一人一人が主役の体育授業・運動遊びの研究

最近の小学生は、「運動が好きで得意な子」と「運動に興味がなく苦手な子」との、顕著な二極化が進んでいます。そのため、体育の授業では、苦手意識を持つ子どもたちにも「体を動かすことが楽しい」と実感してもらうことがより重要な課題となっています。
実技をこなすだけで「できる・できない」と評価されるのでは、できない子にとっては単なる苦痛になりかねません。一人一人が自分なりの楽しさを見つけて、成長を実感できることが必要です。それを実現するのが、「自分なりの目標を立てる」「どうすれば達成できるか考える」「やってみて振り返る」「仲間と話す」という主体的で対話的な学びです。
このような授業を実現するため、教員が適切なアドバイスができるように、子どもたちがつまずきやすいポイントが体系的に整理されています。またICTの活用により、自分の動きを撮影して模範動画と比較することで、子ども自身が課題を見つけられるようになりました。こうしたことにより、より良い体育の授業づくりにつながっていくのです。